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信心就是希望
编辑人员:魏雪梅 点击数:255次 更新时间:2017/4/17 10:21:37
 

 菊潭学校 张艳丽

    作为一名一线老师,我经常为学生的学习效率不高,缺乏积极性而苦恼。面对这种情况常常会抱怨,学生偷懒、玩心重等等。可是细想一下,谁又不爱玩呢?玩有错吗?在玩的面前,期望低年级的孩子能及时控制住自己,难道不是我的异想天开吗?可是如何调整学生的学习状态,的确是一个问题。

    这不,学校这段时间活动较多,孩子们的心根本稳不到学习上。上课,一个个东张西望,下课,一个个生龙活虎。月考试卷发给学生,一句话也没说。孩子们拿到卷子也没说话,一个个沉着脸。看着他们这样,我的心也软了。静下心来,竟然突发奇想,考得差,不如让他们重新做一次。于是我问学生:“你们对自己的作业满意吗?”学生都摇摇头。“如果你对这次的作业觉得不满意,允许你重新做。”“我要重新做。”“我也重新做。”“不过,有个要求,你们要抽时间认真复习,准备重新做卷子。”“好。”孩子们答应了。

    重做之后我引导学生进行了总结,让他们认识到自己作业质量差,不是因为能力,而是态度。我让他们找到了一些信心,自我感觉好了起来。学生因为老师提供的机会而欣喜,更因为看到了希望而充满信心。于是他们为此而努力,成绩提高了,

    在每位学生身上,都要看到他们的长处,找出他们行为中的闪光点,哪怕是细微的优点。课文读错了,词语写错了,我先表扬他不怕错的精神,再对他说:“下次还请你,老师相信你能成功。”在“下次”之前,教师为他创造成功的条件,那么,相信他的“下次”总会有进步的。鼓励的话语有:“我相信你做得到的”、“我对你的有信心”、“我知道你会处理好的”…… 著名的“罗森塔尔效应”的实践告诉人们,学生能否持之以恒地学习,与教师的信任程度有密切的关系。当学生站起来不能流利的回答问题的时候,教师投去一个期待的目光,说一句信任的话语,帮助他成功一次,那么,他在课堂上发言的水平会更高,学习能力会更强。因此教师在课堂上要多给学生送去一个信任,在每位学生的心底里种下一颗自信的种子,促使他们在课堂上最大限度地发挥积极性和主动性,达到提高课堂教学效率的目的。

    给孩子们信心就给了他们希望。

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